什麼是蒙特梭利？在家蒙特梭利讓孩子自主學習培養社交能力

近幾年只要有小孩的沒有人不知道什麼是蒙特梭利教育，這是一種以兒童為中心的教育方法，旨在通過幼兒自主學習和發現來培養他們的自信心和學習動機。透過觀察去尊重兒童和鼓勵創造力和好奇心的教育方式，跟傳統的教育是完全不一樣的。蒙特梭利教育源於意大利醫生瑪麗亞·蒙特梭利的研究，她在20世紀初開發出這種教育方法。蒙特梭利教育注重幼兒的獨立性和自我發展，鼓勵幼兒通過探索和實踐來學習。這種教育方法通常在特殊的蒙特梭利學校中實施，但是現在越來越多的公立學校也開始採用這種方法。

什麼是蒙特梭利？

蒙特梭利教育的一個關鍵原則是環境。蒙特梭利學校的教室通常被稱為“環境”，因為它們被精心設計和準備，製造出適合兒童的環境，讓兒童可以自主學習自主拿取自己想要的工作，在蒙特梭利裡面兒童拿的玩具稱作＂工作＂。這些環境及工作通常具有特定的教具和材料，可以幫助兒童進行各種活動，例如學習語言、數學、科學、藝術和文化活動等。

蒙特梭利教育還注重自主學習。教師在這種教育方法中的角色不是傳授知識，而是作為引導者和觀察者，鼓勵兒童在他們自己的步伐和興趣中學習。這種方法可以幫助兒童發展自信和學習動機，並鼓勵他們在學習中保持好奇心和創造力。

另外蒙特梭利教育還注重社交和人際關係的發展。在蒙特梭利學校中，兒童通常可以與其他兒童進行合作和互動，這可以幫助他們發展良好的社交能力和人際關係。此外，蒙特梭利教育也注重尊重兒童的個性和文化背景，並鼓勵他們學習尊重和欣賞不同的文化和價值觀。

自學？共學？在家蒙特梭利？

蒙特梭利教育的理念是可以在家中實踐，而且沒有想像中的難，市面上也有很多書籍可以參考。事實上，蒙特梭利教育強調學習環境的重要性，家庭就是一個幼兒最主要的學習環境之一。家庭也是幼兒待最久的時間，即使是讀蒙特梭利的學校回家還是必須要用一樣的方式教育，要不然其實讀一般的學校就可以了。

現在也有很多家長想要自學或共學，自學和共學都是蒙特梭利教育中非常重要的概念。這兩個概念與蒙特梭利教育的核心理念密切相關，可以說它們與蒙特梭利教育有關係。

自學是指讓兒童自主地學習，而不是被動地接受教育。在蒙特梭利教育中，自學的概念體現在學習環境的設計和學習材料就是兒童的工作選擇上。蒙特梭利認為，幼兒在一個適當的學習環境中，可以通過自己的好奇心和求知欲來探索和學習。

共學是指兒童之間的互動和合作學習。在蒙特梭利教育中，共學體現在學習環境的設計和教育者的角色上。蒙特梭利認為，兒童在一個自由和尊重的環境中，可以通過與他人互動和合作來學習和發展社交技能。

蒙特梭利玩具買不完？運用日常用品，在家也能蒙特梭利！

坊間各式各樣的蒙特梭利玩具，令人眼花繚亂。其實在家使用日常用品一樣可以蒙特梭利，重點在於有沒有實踐蒙特梭利的精神！接下來會介紹不用買玩具利用家中的工具或物品，在家也可以蒙特梭利，蒙特梭利教育的理念可以在家中實踐。事實上，蒙特梭利教育強調學習環境的重要性。兒童可以依其年紀，協助不同的家務，其實只要將家中環境稍加改造，家長本身也做好準備，會發現家是最天然最自在的教室。

參考閱讀–蒙特梭利遊戲大百科．在家也能蒙特梭利

在家蒙特梭利的方法

建立學習環境

為兒童建立一個適合學習和自我探索的環境。這個環境應該是安全、整潔、有秩序和有組織的。家裡可以用低桌子和椅子、用地墊規劃工作的區域．將各種玩具、文具和書籍等擺放在專屬於兒童拿得到較矮的櫃子，打造一個工作學習的區域。

自由選擇

讓兒童自由選擇他們感興趣的玩具或活動。這可以激發兒童的好奇心和創造力。同時，也讓兒童可以自我決定和掌握自己的學習進程。家長就當觀察員的角色，不去做過多的干擾，只要去觀察兒童感興趣的事情。

學習日常生活技能

在家中可以鼓勵兒童學習一些日常生活技能，例如自己穿脫衣服、盥洗、整理房間等。很多家長認為孩子進廚房幫忙太危險，幫忙攪拌、洗菜等並不危險，只要孩子主動提出要幫忙，家長可以好好示範，甚至可以為孩子準備兒童尺寸的工具，引起好奇心。這不僅可以幫助兒童發展自理能力，也是蒙特梭利教育中的一個重要部分。

給予自由探索時間

讓兒童有足夠的時間進行自由探索和發現。這種時間可以用在玩耍、觀察、探索自然、閱讀等活動上。即使是在玩樂家長也不用去打擾給一個安全的環境讓孩子自己去玩，他們會利用玩自己去探索。

鼓勵學習新技能

鼓勵幼兒學習新技能，不用害怕會受傷，只要教導用正確的方式學習，例如烹飪、手工藝、音樂等。這些活動可以幫助幼兒發展他們的創造力和協作能力。

蒙特梭利教育的優缺點

優點：

注重兒童發展：蒙特梭利教育強調兒童在不同年齡段的發展需求和興趣。教育者為兒童提供具有挑戰性和適當難度的學習環境和教具，讓兒童通過自主探索和學習發展自己的潛能和能力。
鼓勵自主學習：蒙特梭利教育鼓勵兒童通過自己的興趣和好奇心來主導學習。兒童通過自己的探索和學習經驗，建立自己的學習路徑和學習方法。
培養社交技能：蒙特梭利教育的學習環境中強調社交合作和互動。兒童通過與他人互動和合作，培養社交技能和解決問題的能力。
尊重個體差異：蒙特梭利教育尊重每個兒童的個體差異和發展節奏，讓兒童能夠按照自己的步伐學習和發展。

缺點：

需要投入大量資源：蒙特梭利教育需要設計適當的學習環境和教具，並且需要有足夠的教育者資源來實施。這可能會對學校和家庭造成一定的負擔。
學生自主學習能力不足時需要教育者幫助：學生自主學習能力不足時，可能需要教育者提供更多的幫助和引導，以確保兒童能夠順利學習和發展。

教育體系教學法介紹

華德福教育

華德福教育是一種起源於德國的教育方法，由奧地利教育家魯道夫·斯坦納（Rudolf Steiner）創立。這種教育方法的特點在於強調孩子身心靈三方面的平衡發展，並且注重教育過程中的藝術、手工藝等非語言性的教育。在華德福教育中，孩子的學習過程是由孩子自己主導的，教師的角色是引導和幫助孩子發掘和發展自己的潛能。華德福教育課程也與傳統的學科分類不同，它將學習內容分為不同的時期和階段，並以季節、節日等為主題進行教學。

此外，華德福教育還注重孩子的自由和創造力，教育方法更偏向於互動和遊戲，並鼓勵孩子在教育過程中發掘和培養自己的熱情和天賦。這種教育方法同時也注重孩子的社會發展，鼓勵孩子參與群體活動，並且學習如何尊重和與他人相處。總體而言，華德福教育是一種獨特且全面的教育方法，強調孩子的身心靈三方面的平衡發展，注重非語言性的教育、學科統合和互動式的學習。

瑞吉歐教學法

瑞吉歐教學法（Reggio Emilia Approach）是一種起源於義大利瑞吉歐（Reggio Emilia）地區的教育方法。它強調孩子是自我發展的主體，並且教師和家長應該是孩子學習過程的夥伴和協助者。在瑞吉歐教學法中，教師會觀察孩子的興趣、好奇心和需求，以此為出發點進行學習活動的設計和安排。學習活動的內容通常是由孩子和教師共同製作和探索，並且注重實踐和體驗式的學習。

除此之外，瑞吉歐教學法也注重孩子的創造力和表達能力，鼓勵孩子在學習過程中自由表達和交流自己的想法和感受。學習環境也是瑞吉歐教學法的重要元素之一，學校通常會營造出具有溫馨、舒適和安全感的學習環境，以激發孩子的學習動機和興趣。總體而言，瑞吉歐教學法是一種以孩子為中心、注重實踐和體驗式學習、鼓勵創造力和表達能力、以及重視學習環境的教育方法。

方案教學

方案教學（Project-Based Learning，簡稱PBL）是一種以學生為主體、以問題為導向的教學方法。這也是目前國內最常使用的一種教學方法，透過PBL，學生可以學習如何合作、解決問題、進行探究和實作，同時也能夠培養批判思考和創新能力。在PBL中，學生通常會進行一個基於現實問題的探究和研究，這個問題通常會跨越多個學科和領域，讓學生能夠跨越不同學科進行綜合學習。學生們在進行探究和研究的過程中，會進行實踐和試錯，最終完成一個產品或成果。

在PBL中，教師通常是學生的指導者和引導者，他們提供相關資源、訓練和支持，協助學生解決問題和完成探究和研究的過程。而學生則是學習的主體，他們在進行PBL過程中，能夠自主掌握學習進度，進行自我評估和提升。方案教學是一種以學生為主體、以問題為導向的教學方法，可以培養學生的協作、解決問題、批判思考和創新能力。

總結

現在的教學法有很多種都有各自的優點和缺點。其實家長最主要的就是讓孩子更好地學習和發展，選擇適合孩子快樂的學習才是最重要，現在我們家小孩還很小，我們選擇在家蒙特梭利，希望可以幫助孩子更好地發現自己的潛力，激發創造力和想象力，提高學習效率，最主要的是沒有很困難是我們可以做得到的，還能增進家庭關係，接下來我們會介紹如何在家蒙特梭利及一些蒙特梭利早教的玩具，如果也想知道其他孩子的教養問題也可以參考我們其他的文章。

參考閱讀－自主入睡｜睡過夜，
寶寶睡眠｜「自己睡」?「跟父母同睡」?